Une caractéristique essentielle des personnes autistes est leur difficulté à comprendre le comportement social des autres et ce qui est un comportement socialement acceptable. Les enfants autistes sont généralement des penseurs et des interprètes du langage très littéraux, incapables de comprendre leur contexte social. Ils éprouvent également des difficultés à communiquer de manière non verbale, ne comprenant pas la signification des gestes et des expressions faciales courantes. Cela affecte leur capacité à interagir avec les autres.

Cependant, avec un enseignement et un soutien appropriés, de nombreuses personnes autistes amélioreront leur compréhension sociale. Les compétences sociales et les situations sociales doivent être décomposées, expliquées et mises en pratique afin que les personnes autistes puissent les assimiler de manière analytique, à un niveau qui ait un sens pour elles.

Un éventail de stratégies d'enseignement sera utilisé pour motiver à la fois ceux qui apprennent principalement par les canaux verbaux et ceux dont le style d'apprentissage préféré peut être plus visuel, musical ou kinesthésique. Une grande partie de l'apprentissage se fera nécessairement par le biais d'activités expérientielles et créatives, car le développement des compétences sociales, émotionnelles et comportementales implique d'engager le cœur aussi bien que la tête.

L'utilisation de techniques de thérapie par les arts expressifs (EXA) et d'outils créatifs peut faciliter la découverte de soi, la croissance personnelle et l'expression. En particulier, l'EXA cherche à exploiter ces outils créatifs pour permettre aux individus de développer leur intelligence émotion nelle (IE) en établissant des liens entre leur monde intérieur et le monde extérieur. L'approche d'EXA nous permet également de nous engager avec les arts pour élargir l'imagination et permettre une gamme de types de jeux, créant ainsi des opportunités d'explorer et d'acquérir de nouvelles ressources d'intelligence émotionnelle (IE) à travers les processus créatifs et relationnels.

Les arts expressifs nous permettent de créer un environnement sûr où la personne est invité à s'ouvrir et à partager ses difficultés afin de pouvoir d'abord les identifier par lui-même. Ensuite, le thérapeute accompagne l'individu dans son processus de création, sans juger ni surinterpréter son travail, permettant à la personne de faire ses propres découvertes.
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Mon rôle de thérapeute est d'accompagner le processus avec empathie, de favoriser l’expression de la personne par l’art et de lui permettre de faire sa propre interprétation. Il est important de ne pas projeter mais de laisser la personne s'approprier ses sentiments. Sachant qu'au sein de chaque personne se trouve la capacité de trouver ses propres réponses.