Je m’appelle Naiara Belart, docteur en art-thérapie, éducation et coaching. Je suis enseignante de citoyenneté numérique et thérapeute professionnelle. J'ai obtenu mon doctorat (Summa Cum Laude) en thérapie, education et coaching de vie à l'European Graduate School, Saas-Fee. J'ai terminé ma pratique clinique doctorale au Centre d'éducation et de thérapie cognitive de Genève, spécialisée dans l'utilisation des interventions d'arts numériques pour améliorer la reconnaissance des émotions et les compétences de communication chez les personnes atteintes de troubles du spectre autistique (TSA).
Actuellement basée aux HUG - Hôpitaux Universitaires de Genève, j'anime des groupes d'art-thérapie qui intègrent des modalités expressives traditionnelles avec des technologies émergentes, y compris la RV, la robotique, les médias interactifs et la narration numérique. Chaque session devient un espace où les voix intérieures, les défis et les forces sont rendus visibles - et cocréés.
Depuis septembre 2020, je supervise également des séances de compétences sociales en groupe pour des enfants et des adolescents atteints de troubles du spectre autistique (TSA) à Autisme Genève - une continuation de la recherche que j'ai menée pour ma thèse de doctorat, "Engager les penseurs visuels sur le spectre autistique : Une intervention utilisant les arts numériques dans la thérapie par les arts expressifs pour améliorer la reconnaissance des émotions et les compétences de communication, et pour développer les capacités cognitives, techniques et sociales."
Parallèlement à mon travail clinique aux HUG, je suis profondément engagée dans l'éducation numérique et l'autonomisation créative. Mon expérience de l'enseignement s'étend à des contextes internationaux - de l'enseignement de l'infographie 3D à l'Université des sciences et de la technologie de Pékin au travail en tant qu'artiste 3D à New York avant la transition vers l'art-thérapie. À Genève, j'enseigne la citoyenneté numérique et la robotique dans diverses écoles publiques et privées, et je suis instructeur STEAM à l'École la Découverte, au Collège du Léman et à l 'École internationale de Genève (Ecolint). Mon approche pédagogique allie l'innovation technique à l'alphabétisation émotionnelle, aidant les enfants et les adolescents à développer la conscience de soi, l'éthique numérique et l'expression créative par le biais de la technologie.
Mes recherches actuelles et mon activité professionnelle se concentrent sur l'expansion du domaine de la santé mentale numérique, de la cyberpsychologie et de la réalité virtuelle à des fins thérapeutiques. Je suis particulièrement passionnée par l'exploration de la façon dont les outils d'IA (pour les non-programmeurs) et les plateformes immersives peuvent soutenir le travail émotionnel incarné, l'expression non verbale et les expériences thérapeutiques inclusives.
Multilingue en espagnol, français et anglais, je travaille à l'échelle internationale et suis toujours désireuse de collaborer à des projets créatifs et interdisciplinaires qui explorent l'avenir de la guérison et de l'éducation à l'ère numérique.
Monapproche thérapeutique est ancrée dans les beaux-arts, les médias numériques, la psychologie et l'intelligence émotionnelle. Je suis titulaire d'une licence en beaux-arts de l'Université Complutense de Madrid, d'un master en animation 3D et infographie (CEV Madrid), d'une formation formelle en psychologie de l'enfant et de l'adolescent (EQBS), d'un diplôme de troisième cycle en art-thérapie de Metáfora (Barcelone) et d'un certificat d'études supérieures en art-thérapie de l'École L'Atelier (Genève).Parallèlement à ma pratique clinique, je suis profondément engagée dans l'éducation numérique et l'autonomisation créative.
Mes recherches actuelles et mon activité professionnelle se concentrent sur l'expansion du domaine de la santé mentale numérique, de la cyberpsychologie et de l'utilisation de la réalité virtuelle dans la thérapie. Je suis particulièrement passionnée par l'exploration de la façon dont les outils d'IA (pour les non-programmeurs) et les plateformes immersives peuvent soutenir le travail émotionnel incarné, l'expression non verbale et les expériences thérapeutiques inclusives.
Multilingue en espagnol, français et anglais, je travaille à l'échelle internationale et suis toujours ouverte aux collaborations créatives et interdisciplinaires qui explorent l'avenir de la guérison et de l'éducation à l'ère du numérique.
